今天白天我很伤心，今天晚上我很开心

今天早上又去给民工子弟小学的孩子上课。

但是我却很伤心。从一开始的自尊心膨胀，到今天的无能为力，力不从心。

我先在开始觉得，大学生可能自己学得好，但是并不擅长教育别人。现在的大多数去上课的同学已经变成在混乱中打发时间了。
我们的教育方式，也许更多受到了自由民主创新的学风的影响，但我想这并不适用于那群孩子。

或许他们学校的那些老师，尽管很多也只有差不多初高中、中专学历，懂得不多，又也许根本不知道人文关怀之类的词，但是他们很凶，很严厉，能管住那些孩子，让他们被逼着好好听课，做题。这样的方式会不会更适合这样年纪这样背景的孩子呢。

理想主义的教育模式在这里得到了彻底的粉碎，毕竟这里不是什么私立贵族式小学。

而且，他们的身上已经染上了很多他们家庭的影子。今天有几个孩子用让人感到非常害怕的凶残的眼神在课上指着对方说，“你怎么这么贱！”他们指着几个坐在角落里的孩子恶狠狠地对我说，“他很蠢的，你不要叫他回答问题！”我一下子非常生气，我抓着一个孩子的肩膀说，“你凭什么说人家贱！你凭什么说人家贱！你凭什么批评别人！在自己没有变得很好之前，你有什么权利批评别人！在这个课堂上，我不准你们再说这个字！你给我闭嘴！”

我说的语无伦次，声嘶力竭，但是他们只是低着头，眼睛往四处乱瞟着，显然没明白我在说什么。

我突然觉得很悲哀，不知是为了自己，还是为了他们。大学生用自己的时间来做这些事，但我先在开始觉得，这种小打小闹，也只是一种自娱自乐，我们到底带来了什么呢？显然什么都没有带来，我们没有让他们学到更多的东西，却给自己带来了满腔的悲哀和愤恨和鸣不平和无可奈何。而孩子们没有错，孩子们本来就有小小的野心、私欲和凶残，更何况他们被环境造就了这么多。从他们很多人的身上，我甚至可以看到他们以后会成为什么样的人。那些街头我们时常会看到的困窘、绝望、游离、凶悍、自卑、沉沦、失去自我的人。我觉得这样想很残忍，但我想确实是可以这样想的。

但是我又看到他们是那么聪明、好奇、精力充沛、渴望惊喜，充满了战斗力和进取心，以及为获得被肯定的赞许而作的努力。有的孩子这么乖，这么可爱，这么羞涩，这才是我最不忍去想的。

今天我在凶他们的时候，有一个小女孩趴在桌上哭了起来，我问怎么了。她不说。我问旁边同学她怎么了，他们说她老是哭，动不动就哭，烦都烦死了。后来她终于哭着说话了，她说她胸口痛，在老家就没有治好，到了上海又没有治，现在每天都会痛。她这么小，这么白净，这么惹人怜爱。但是她以后又会变成怎样呢？她们知道现在在这里一起上课，以后将各自走上艰难的在异地的求生之路吗？他们在这里学习，也许以后仍然会去卖水果、做搬运工、无所事事。

我真的不忍心去想，真的不忍心去想。

上一次有一个孩子没有来，我问同学为什么他没来，他们说因为今天要交春游的费用，那个同学的爸爸妈妈不想让他交，就让他不要来了。    然后今天那个孩子来了，就是被别人说蠢的那个孩子，却是这么小，这么安静。

有一次我在尝试给他们讲语言的起源，从人类的起源讲起一直讲到巴别塔的故事（显然我这个尝试充满了愚蠢的理想主义）。在讲巴别塔之前，我问他们只知不知道菩萨，他们说不知道；我说知不知道观音，他们说不知道；我说知不知道上帝和天使，他们说不知道。我开始觉得无知的其实是我自己。全部讲完之后我问他们有什么不明白。一个女孩子举手问跆拳道到底是不是中国的；一个男孩子举手问恐龙到底是怎么灭绝的。后来上课的时间里每次我经过那个男孩子身边，他都会轻声但固执地问我，恐龙到底是怎么灭绝的。

他多可爱！

今天看到班刊上同学写的一句话：“偏远山区”的孩子是一张张等待描绘的白纸，而城市的农民工子女却是一张张开始有了污渍的纸，等待我们去洗涤和净化。

怎么去净化，我顺着他们想去寻找一个根源，却发现着整个事情是这么宏大这么复杂，又发现大学生的这些努力是多么美好但无效的插足。大学生注定只能观察并愤怒着吗，我不知道，不知道，我很混乱。